آیا میتوان «اینفلوئنسر شدن» را در دانشگاه آموخت؟ این پرسشی است که این روزها پس از تصمیم دانشگاه ایالتی آریزونا برای راهاندازی رشته کارشناسی «تولید محتوا» به یکی از بحثبرانگیزترین موضوعات فضای آموزش عالی آمریکا تبدیل شده است. رشتهای که از نگاه حامیانش، پلی به سوی یکی از پردرآمدترین مشاغل عصر دیجیتال است و از نگاه منتقدان، نمونهای از تجاری شدن بیش از حد دانشگاهها.
به گزارش سیناپرس، دانشگاه ایالتی آریزونا که سالها در فهرست مشهورترین دانشگاههای آمریکا از نظر فرهنگ دانشجویی قرار داشته، این بار به دلیل یک تصمیم آموزشی خبرساز شده است. مسئولان این دانشگاه معتقدند اقتصاد تولید محتوا دیگر یک سرگرمی نیست، بلکه صنعتی چند میلیارد دلاری است که به نیروهای آموزشدیده نیاز دارد.
بر اساس برنامه اعلامشده، دانشجویان این رشته قرار نیست فقط ویدئوهای سرگرمکننده برای تیکتاک یا اینستاگرام بسازند. آنها یاد میگیرند چگونه رفتار مخاطبان را تحلیل کنند، دادههای شبکههای اجتماعی را بخوانند، استراتژی تولید محتوا طراحی کنند، برند شخصی خود را توسعه دهند و در نهایت از فعالیت آنلاین کسب درآمد کنند.
جذابترین بخش این رشته، پروژه پایانی آن است. هر دانشجو باید یک شبکه اجتماعی مانند تیکتاک، اینستاگرام یا یوتیوب را انتخاب کند و طی یک ترم، بهطور حرفهای محتوا تولید کند، مخاطبانش را افزایش دهد و نتایج فعالیت خود را با شاخصهای قابل اندازهگیری ارائه دهد. به این ترتیب، فارغالتحصیلان علاوه بر مدرک دانشگاهی، با یک صفحه فعال، نمونهکار واقعی و حتی جامعهای از دنبالکنندگان وارد بازار کار خواهند شد.
اما همین موضوع، موجی از انتقاد را در فضای مجازی به همراه داشته است. بسیاری از کاربران میپرسند چرا باید برای مهارتی که میلیونها نفر بهصورت خودآموز و با استفاده از یوتیوب و تجربه شخصی یاد گرفتهاند، چهار سال در دانشگاه تحصیل کرد و شهریه پرداخت.
برخی حتی این رشته را تلاشی برای کسب درآمد از یک مد زودگذر اینترنتی توصیف کردهاند. به اعتقاد آنها، دانشگاهها باید مهارتهایی آموزش دهند که دستیابی به آنها بدون آموزش تخصصی دشوار باشد، نه مهارتی که هر نوجوانی با یک تلفن همراه و دسترسی به اینترنت بتواند بیاموزد.
به نقل از ایسنا، در مقابل، حامیان این رشته استدلال میکنند که تولید محتوا دیگر یک سرگرمی ساده نیست. امروز برندهای بزرگ، شرکتهای رسانهای و کسبوکارهای آنلاین میلیاردها دلار برای بازاریابی دیجیتال هزینه میکنند و افرادی که بتوانند مخاطب جذب کنند و برند بسازند، فرصتهای شغلی فراوانی پیشرو دارند. از نگاه آنها، همانطور که روزنامهنگاری، تبلیغات یا روابط عمومی در دانشگاه تدریس میشود، آموزش علمی تولید محتوا نیز میتواند جایگاه خود را در آموزش عالی پیدا کند.
شاید مهمترین نکته این باشد که رشته جدید دانشگاه ایالتی آریزونا، حتی پیش از آغاز نخستین کلاسهایش، به هدف اصلی خود رسیده است؛ جلب توجه میلیونها نفر و ایجاد موجی از گفتوگو. درست همان چیزی که هر تولیدکننده محتوای موفق در دنیای امروز به دنبال آن است.